建立健全长效机制 安徽推进“双减”全面提高教育质量

  • 商洛在线
  • 2022-02-23 16:10:03
  • 来源:安徽日报

春季新学期已经全面开启,在这个实施“双减”后的第二个学期里,各地各校结合去年底安徽省人民政府印发的《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》,进一步完善“双减”落地细则,不断推进德智体美劳“五育并举”、全面推进素质教育、全面提高育人质量,将全省教育事业推向高质量发展。

全省高位整体推进,全国尚属首例

“从省委、省政府层面提出全省整体实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进‘五大行动’,省政府出台工作方案,目前在全国尚属首例。 ”省教育厅厅长赵振华日前在向媒体解读《工作方案》时表示,我省所制定的五大类具体推进措施都具有很强的针对和可操作。如在“智育”中,注重“提质”是关键,针对不同学段特点提出推进基础教育减负增效、推动职业教育提质培优、推进高等教育质量提升等具体措施,同时进一步完善质量保障机制,加快发展智慧教育,着力破解智育发展质量不高、中小学生负担过重、大中小学各阶段发展特色不突出等问题,从而促进教育教学质量的持续提升。

赵振华表示,我省在推进“双减”落地见效中始终坚持“提质”和“减负”并重,一方面制定提升中小学课堂教学质量指导意见,出台基础教育各学段学科教学指导意见,举办各学段各学科课堂教学评比活动,实施幼小衔接、小初衔接行动计划,落实“零起点”教学,通过这些举措引导教师深化课堂教学改革,切实提高教育教学质量;另一方面加强作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,实施校外培训机构专项治理行动,推进义务教育学校课后服务全覆盖,营造良好教育生态,引导学校和家庭更加关注学生的全面发展和健康成长。

紧扣“双减”等突出矛盾,着力破解难题

肥西县严店中心学校是一所公办村小,校内留守儿童较多,多数学生由爷爷奶奶看管,辅导孩子作业成了家长心中的“难事”。为办家长满意的教育,该校先后组织召开了家委会、班级主题班会,充分听取和征求家长及学生意见,制订课后延时服务方案。

经过论证后,学校坚持学生及家长自愿的原则,在2小时课后服务时间内,一方面指导学生认真完成作业,对学有困难的学生进行补辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学空间;另一方面开展丰富多彩的个化课程及社团活动,满足学生多样化需求。如此多元的延时服务课程,深受孩子们的喜爱。全校522名学生中,共有483名学生参与课后延时服务。 “虽然我们是农村学校,但也在积极创造条件,让学生们通过课后服务课程开展跨学科学,培养问题解决能力、综合实践能力、艺术审美能力和创新创造能力。 ”副校长鲁坤说。

延时服务的开展解决了很多家庭的实际困难。记者在采访中听到一些家长的心声:在学校有老师看堂,孩子不仅把书面作业完成了,还能及时得到老师的指导,学效率提高了;老师还主动引导孩子自主复、自主阅读,家长更放心了;孩子参加社团活动后,体育技能、艺术素养加强了,不用抢着去报校外的艺术培训班了,经济负担也减轻了。

省教育厅相关负责人表示,我省将紧扣“双减”等突出矛盾和问题,持续在推动德育工作队伍建设、树牢科学的教育质量观、加强体育美育场馆器材配备、更加注重发挥劳动教育功能等方面下功夫,锻长补短,建立健全长效机制,推动教育向更高层次更高质量迈进。

完善保障机制,让服务管理更智慧化

在严店中心学校,记者还看到了该校课后服务管理的“大管家”——智慧化课后服务管理台。“大管家”根据学生报名信息,自动创建对应学班级群,学生上下课动态自动推送到家长和教师的手机终端,方便家长安排接送。每节课后,授课教师会通过该系统对学生上课情况进行点评,上传上课内容与课堂风采。家长在手机端同步了解到孩子在校的上课情况,查看孩子阶段评价反馈报告,方便家长及时督促孩子学进度,合理规划孩子培养计划,提高家校共育质量。

“课后服务生成的数据汇聚到智慧管理台上,帮助我们对日常的开课、授课、评课等工作进行常态化监测,保障课后服务质量。 ”严店中心学校语文教师严珑珑对记者说,她所带班级的授课教师,每天都会通过台,核查作业布置总量是否合理,检查教学反馈情况。2021年,合肥市正式上线“合肥市中小学课后服务台”,通过一站式的课后管理系统,引入多方课程资源,落实常态化监管,助力各校课后服务工作全面升级,满足学生的个化需求。截至目前,台已覆盖该市12个县(市、区),380余所中小学校。

在全省上下的大力推进下,“五育并举”德智体美劳全面培养的高质量教育体系正在逐步完善,科学的教育观、成才观也得到更多人的理解和支持。省教育厅负责人表示,通过5年到10年的工作推进,届时我省人才培养质量将得到全面提高,教育生态也会更加优良,人民群众教育获得感显著增强。(记者 陈婉婉)

标签: 育人质量 德智体美劳 五育并举 保障机制



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